幼儿园课程审议是幼儿园课程开发过程中比较重要的环节，也是幼儿园课程问题得以解决以及课程策略得以形成的过程。为更好地审视儿童视角与课程审议的关系，无锡市新吴区吴樾花园幼儿园借助课程审议的前期实践，组织全体教师开展了“基于儿童学习的课程审议”研讨活动。

　　本次活动由杨仲英老师主持。通过自主问答、资源共享、现场审议几个环节展开，在碰撞、交流、分享中认识课程审议回归儿童视角的关键点是：观察儿童、理解儿童的学习。在现场审议环节，班级老师交流分享了各自捕捉的课程生长点，有的来源于孩子的兴趣，有的关注了上一主题幼儿经验的延续。拓展课程视野，整合多方资源，老师们正在努力追随儿童，追求多元价值，体现幼儿园课程的创新、灵动。

　　本次研讨活动，让老师更加明确了课程审议的要义，就是要在立足儿童的基础上，让课程活动真正走近孩子，为孩子经验的成长开拓、笃行……