为深入探索儿童本位教育理念，提升户外游戏活动的教育价值，近日，无锡市新吴区吴樾花园幼儿园开展以“基于儿童立场的户外场景创设”专题的课题活动。通过“共鉴共振—观察研讨—总结提炼”三大环节，聚焦儿童在户外游戏中的真实需求，探讨如何以开放性、动态化的场景支持幼儿经验生长。

　　活动伊始，顾老师与黄老师通过“共鉴共振”环节，分别分享“回归儿童立场的幼儿园环境创设”、“打造‘有儿童’的户外游戏场”等理论经验，从儿童视角出发，帮助老师重构游戏场景逻辑。接着，陆老师以“彩虹跑道”游戏视频片段为例，通过“观察—诊断—优化”三阶推进，引导教师明确从儿童立场出发，打造充满童趣、满足儿童需求与发展的户外游戏场景的策略。最后，陆老师结合实践，提出创设户外游戏场景时的注意点：场景创设的主角——儿童；户外游戏的主题——从儿童中来；户外游戏的推进——以儿童经验生长为中心，深化了教师“以儿童立场创设户外场景”的认知。

　　此次课题活动通过“视频切片+问题链”的方式，让教师在真实情境中理解“儿童立场”的内涵——不是简单地“为儿童设计”，而是“与儿童共创”。吴樾园将继续秉持儿童为主体的理念，优化每一处户外场景，以开放性场景赋能幼儿经验生长。