近日，我园举办了一场关于陶行知教育理念的深度分享会，五位教师结合各自的教学经验，生动展现了陶行知先生教育理念在当代幼儿教育中的实践与创新，为孩子们的教育旅程注入了新的活力。

华丹老师围绕“社会即学校”的理念，巧妙地利用周边社会资源，如二胡体验馆，组织孩子们参与游学活动。这种走出教室、融入社会的教学方式，不仅拓宽了孩子们的知识边界，更在实践中激发了他们的学习兴趣和探索精神。陈凌老师着重分享了“活教育”理论的实践应用，她鼓励孩子们在真实情境中主动探索、动手实践，有效促进了他们实践能力和创新思维的培养。陆赟老师则将陶行知“生活即教育”的理念融入日常教学，利用生活中的点滴细节，教会幼儿们如何生活、如何学习。郭玉婷老师巧妙运用“小先生制”，鼓励能力较强的孩子担任“小老师”，带领能力较弱的孩子共同学习。顾红老师深入剖析了创造性教育的核心价值，并以书中事例结合生活实践案例进行具体阐述创造过程的内涵意义，让老师学会观察日常，辨析创造过程，进而及时引导，生发更多效能性创造的可能。

此次分享会不仅展示了陶行知教育理念在幼儿教育中的丰富实践，更为教师们提供了一个宝贵的分享交流平台，在互享互促的氛围下开启学习，让教师明确科学的教育理念，遵循高尚的教育品德，进一步推动了陶行知教育理念在幼儿教育领域的深化与创新。