气温回升，梅荆花园幼儿园中5班“自留地”里的生菜长势喜人。作为管理员的孩子们在感到欣喜的同时也发现了问题：有的地方长得茂盛，有的地方却什么也没长出来，整块自留地上的生菜显得有些不均衡。

　　有什么方法可以改善呢？老师组织孩子们开展讨论，最终孩子们决定选用“多的地方拔出来，种到没有的地方区”的方法。于是，孩子们在“自留地”忙碌起来，这里拔出10棵，那里种下5棵，还有一边也种下5棵……这样的“间苗”与“移栽”让孩子们在劳动中学习。被拔出和新栽种的地方，安下了孩子们自制的小标记，方便进行后续的管理。比如，每天坚持给新种的生菜浇水、关注它们的生长状态等等。

　　在田间管理中，孩子们敏锐地发现问题，又在解决问题中掌握新的管理方法。在这样的循环往复中，渐渐让自己成为一个“更有经验的田间管理者”。